Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Nur Rahmah
IAIN Palopo
Education Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME)

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran GES-Math Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) MTsN Nur Rahmah; Jusmawati Jusmawati; Nur Aminah
Alauddin Journal of Mathematics Education Vol 3 No 1 (2021): MAY
Publisher : Department of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/ajme.v3i1.21184

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran GES-Math berbasis android pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV), dan untuk mengetahui kevalidan, keefektivan, dan kepraktisan media pembelajaran tersebut dalam meningkatkan minat dan motivasi siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengambangan atau research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu 4D (Four D Models) yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, meliputi: define, design, develop, dan desseminate. Media pembelajaran GES-Math berbasis android ini dikembangkan dengan bantuan aplikasi articulate storyline. Adapun subjek penelitian ini yaitu MTsN Gowa. Uji coba media pembelajaran dilakukan sebanyak dua kali, yaitu uji coba skala kecil yang diikuti oleh 6 orang peserta didik dari kelas VIII2 dan uji coba skala besar yang diikuti oleh seluruh peserta didik dari kelas VIII2.Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi media oleh validator, tes hasil belajar (THB), dan angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil validasi diperoleh rata-rata sebesar 4 (sangat valid). Sedangkan hasil analisis angket respon peserta didik diperoleh hasil rata-rata 3,9 (sangat praktis). Sementara itu, rata-rata tes hasil belajar yang diperoleh sebesar 86 berarti produk yang dihasilkan sudah layak digunakan karena telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
Co-Authors Esti Ningsih Fauziah Zainuddin Hasri Hasri Jusmawati Jusmawati Nur Aminah Nursyamsi Nursyamsi Subhan Subhan Subhan Yusannang